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Forum 2005 d’associations culturelles testerines

D 1er mai 2005     H 21:13     A Annie Lesca     C 0 messages


Samedi 30 mars, la calandreta bogèsa navèra a tenu un stand toute la journée pour faire connaître l’école, avec une quinzaine d’autres associations culturelles locales.

Cette manifestation fut l’occasion pour les élèves de cycle 2 et cycle 3 de réaliser panneaux et jeux sur le thème de la lumière avec Valérie Seigne,leur intervenante en arts plastiques.

Les "calandrons" présents en ont profité pour réaliser une enquête sur les stands.

Pour de rire, la banda des clowns qui redonnent le sourire aux enfants hospitalisés

Philatélie

La calame : calligraphie
Une oeuvre d’art

Ce fut l’occasion pour le bureau de l’association de rédiger un texte présentant les objectifs des parents et les moyens mis en place pour les atteindre.

"L’école calandreta de La Teste a été créée il y a une vingtaine d’années, au quartier des Miquelots, en bordure d’un petit bois de chênes.
Elle est gérée par une association de parents d’élèves qui reçoit une subvention municipale dans le cadre de son contrat depuis 1992.

Les enfants sont regroupés dans trois classes d’une vingtaine d’élèves :
- la petite section pour les 2-3 ans,
- la moyenne et la grande sections pour les 4-5 ans,
- une classe unique pour les CP-CE et CM.

Il est possible d’entrer à l’école en PS ou en cycle 3 à partir du CE2, après entretien avec la directrice.

Les calandretas sont des écoles bilingues qui mettent, dès la maternelle, les élèves en situation d’immersion précoce en langue régionale (en Aquitaine, c’est le gascon).
Les enfants y découvrent l’autonomie et le travail individuel, mais aussi le plaisir d’apprendre, de chercher ou d’écrire à deux ou en petit groupe.
Des activités interdisciplinaires et inter-âges permettent de stimuler leur créativité sans esprit de compétition, dans le respect des autres.
L’enfant apprend à recourir à la parole et aux échanges verbaux pour régler les conflits invitables du quotidien.
L’adulte est garant du respect de l’enfant, des lois et des rythmes d’apprentissage."

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