Rene Lafitte e la Pedagogia Institucionau

Pedagogia Institucionau :

 apitar un dispositiu complèxe dab tecnicas e institucions

* per parlar e se parlar d’un autre bias

* per har un pas de cap a la singularitat e de cap a l’autre

 passar deu viscut brut a l’intellectualizacion, en passar peu simbolic (lo lengatge)

 non pas deishar lo mainat a la pòrta en préner en carga sonque l’eslheve

un chic d’istoria

 adaptacion de la pedagogia Freinet dens escòlas de vila
 psicoterapia institucionau :
* lo catalan F. Tosquelles pendent la guèrra d’Espanha (Freud, Marx, resisténcia)
suenhar la sofrença on viven los sofrents, dens los ospitaus
dobrir los ospitaus

* l’intern J. Oury e l’escòla Freinet de l’ospitau : quauquarren de san bastit sustot dab lo jornau e l’estamparia
suenhar en purmèr l’alienacion sociau (burocracia)
suenhar es préner suenh, har cas de la persona
las tecnicas d’educacion serveishen d’arren se lo desir es pas fomentat, se las energias son blocadas (donc pas possible de las mobilisar).

La PI a Calandreta

 un sens deu precari e de l’auto-derision
 l’afirmacion culturau es pas antinomic dab l’afirmacion deu subjècte : Jaumeta Arribaud e Patrici Baccou
 los calandrons son trilingues : la tresau lenga es la lenga arcaïca, la sola qui es pas la lenga de l’autre (mortifèra)
 la PI s’es estampillada dens las escòlas calandretas per capilaritat : pas d’evanlegizacion
 APRENE e son director Felip Hammel : har cas de la PI, har enténer la musica de çò que passa pas per los libes e los espausats
 estagis : praxis e elaboracion permanenta

autres articles sus la PI a Calandreta :

 cintas en problèmas-recercas
 la boita de las questions
 l’escòla de la Neuville