Los Bolegaires de Nadau de 2000-N°7

dab la mairau : los films de Nadau

Avec les cinéphiles de petite et moyenne section au Que de nau ?

 Wendy : J’ai vu Dorado avec les garçons. C’était Dorado qui chantait. Dorado c’est fini. Ils dorment. Il y avait un méchant méchant avec ses yeux. Les araignées sont dégoûtantes. Il y avait un chien qui fait peur
au Dorado.

 Hugo : J’ai été au cinéma. Il y avait plein de poules.
Elles sautaient dans l’avion. Les souris ont dit qu’on pourrait recommencer.

 Antton : On a été au cinéma, à la grande télé. Y’avait un chien avec les yeux roses, des poules et des cocottes qui voulaient voler.

 Mickaël : J’ai été au dinosaure voir le cinéma. J’ai vu un très très méchant dinosaure. Le dino, il mangeait les maisons et les big-mac. Il dormait et cassait toutes les maisons.

 Manon : J’étais allée au cinéma avec les vacances. C’était une histoire de poules.

dessenh contat en mejana seccion

JULIE - J’ai fait la pluie. Ça c’est un arbre qui souffle. Et ça c’est les p’tites boules. Et voilà.

MAXIME - Ça c’est un fantôme. Ça c’est un vrai fantôme, un gros fantôme. Ça c’est un bateau. Et ça c’est un vrai méchant.

JEAN-BAPTISTE - J’ai fait un arbre.

conte musical avec Christine Juré, par le cycle 2

LA SORCIERE AVEC LES ANIMAUX DANS LE ZOO

Les personnages :
la sorcière Grabouilla, M et Mme Coccinelle, M et Mme Tortue, Delphine la maîtresse, les enfants de l’école Luciole, les tigres, les chèvres, les ours, les éléphants, les ouistitis, et les perroquets.

Il était une fois, dans la ville Nuage, une sorcière très méchante. Elle s’appelait Grabouilla. Elle dirigeait le zoo de la Palmière. Dans ce zoo vivaient de nombreux animaux, des tigres, des ours, des perroquets, des ouistitis, des chèvres et des éléphants.

Parmi les visiteurs qui se rendaient au zoo régulièrement, M et Mme Tortue constatèrent que les animaux étaient de plus en malheureux.

M et Mme Coccinelle s’aperçurent que certains étaient même malades. Ces deux familles décidèrent de racheter les ours, les chèvres et les éléphants pour les mettre dans un autre zoo afin de pouvoir les soigner. Cet autre zoo s’appelait le zoo Scarabée.

Les enfants de l’école Luciole connaissaient bien les zoos de la ville Nuage, car avec Delphine leur maîtresse, ils avaient pour projet d’organiser un concours entre les animaux de ses quatre zoos. Ce concours comporterait une épreuve de course, mais aussi une épreuve d’élégance. Et un jury composé d’enfants élirait le meilleur concurrent.

La sorcière entendit parler de ce concours. Elle décida, en voyant le piteux état de ses animaux, d’aller voler un ours, un perroquet et deux chèvres dans le zoo Citrouille, le seul dont elle n’était pas directrice. Comme cela elle gagnerait le concours et remporterait beaucoup d’argent.

Mais le zoo Citrouille gagna quand même le concours parce que les animaux étaient bien traités et qu’ils gagnèrent la course.

Le jour du concours, M et Mme Coccinelle et M et Mme Tortue reconnurent les animaux volés par la sorcière et les rendirent au zoo Citrouille.

La sorcière se sentait triste d’avoir maltraité les animaux et elle se repentit.

Pour fêter la victoire du zoo Citrouille, les enfants organisèrent une grande fête avec tous les animaux, et ils invitèrent la sorcière qui était donc devenue gentille. Ils chantèrent, ils mangèrent, ils dansèrent et firent les fous jusqu’à minuit.

Dans le rôle de :
 La sorcière Grabouilla : Accordéon (Lisa)
 M et Mme Coccinelle : Balafon (Lucas)
 M et Mme Tortue : Flûte (Déborah)
 Delphine : Triangle (Jérôme)
 Les enfants de l’école Luciole : Voix d’enfants (Toute la classe)
 Les tigres : Cymbale (Tony)
 Les chèvres : Cloches (Ophélie + Louis)
 Les ours : Tam-tam (Marlone + Manon)
 Les éléphants : Cor (Constance + Johanna)
 Les ouistitis : Harmonica (Amandine)
 Les perroquets : Castagnettes (Solène + Léo)

lo quasern de ligason en grana seccion

 La mea setmana a l’escòla, lo divés 1er de deceme :
Qu’èm anats tà la gim e que s’èm hèit mau aus jolhs sus lo tapis. Que i avè duas còlas : las ahromigas e los mudants.
Qu’avem hèit lo tribalh deu quadrilhatge.
Qu’avem hèit la lectura deu mossur qui vòu anar tà casa.
Qu’avem hèit copa-caps e dessenhs.
En sciéncias, qu’avem vist l’aiga tintada en verd e ròse.
Qu’avem vist las havòlas germadas qui son vadudas hèra granas.
Qu’avem contunhat lo parpalhòu dab Martina.

 Lo divés 8 de deceme :
Qu’avem hèit lectura dab Aldjia.
Qu’avem hèit balons dab Caròla.
Qu’em anats tà la gim e dab Beatrice qu’avem hèit lo jòc de las ahromigas.
Qu’avem prés un libe tà l’ostau tà léger dab papà e mamà.
Qu’avem escrivut las chifras dab futres.
Qu’avem hèit un tribalh on calè trobar lo camin deu parpalhòu cap a la flor sus un quadrilhatge.
Qu’avem jogat dens la cort dab los amics, hèit copa-caps, dessenhs.
Qu’avem après ua poesia qui s’apèra Deceme.

 Lo divés 15 de deceme :
Qu’èm anats tà la gim. Qu’avem hèit lo torn deu tapís verd e jogat a la tortuga dab espinglas per pelhas.
Qu’avem hèit copa-caps, coloriatges de Nadau, dessenhs e pasta de modelar.
Qu’avem prés un libe puish que l’avem lejut dab Ania.
Qu’avem hèit lectura dab Aldjia e un tribalh hèra dur sus un quadrilhatge.
Qu’avem descorat l’avet de Nadau, cantat cançons en espanhòu, en anglés e en gascon.
Elèna, la navèra estagiaria qu’a contat ua istòria.

mons purmèrs tèxtes de lectura en grana seccion

Que i avè ua madama qui venè flors dens ua maison.
A costat de la maison, que i avè un arbo.
Lo sorelh qu’èra jaune e qu’espiava la maison, la madama e las flors.
LOUIS

Que i avè un petit arbo e que plavè hèra.
Au miei que podem véder ua maison dab lo tèit jaune e ua petita pòrta.
A gaucha de la maison, que i avè un mossur qui volè tornar tà casa.
Qu’a sentit petitas gotas d’aiga qui començavan a càder sus lo son cap.
Com n’avè pas de paraploja, qu’anava estar tot molhat.
JOHANNA

lo bonòmi de nèu

En darrèra sason,
Que torna tostemps
Qu’aima l’ivèrn
E que’u segueish pertot

Dens un nid de glaça
Qu’a trobat la soa plaça
Que demora tot urós
Au miei deu camp

Bonòmi de nèu
Bonòmi que vira
Qui vira dens lo vent
La ronda deus mainats.

escritura en CP

escritura en CE1

la darrèra setmana de 2000 a l’escòla

Qu’èm anats tà har ua passejada a La Testa dab los grans.
Qu’avem trobat pega-solets e granas letras dens las veirinas.
Que s’èm pesats dens ua farmacia dab Ania.
Qu’èm anats a la sala Jean Fleury e qu’avem hèit la hèsta.
Qu’avem cantat e après lo Pair Nadau qu’a balhat los presents e contat ua istòria.
Qu’avem espiat libes e qu’avem hestejat l’aniversari de Tony, Emie e Romuald. Qu’avem minjat còcas.
La GS

Lo dijaus 21 de deceme, èm anats « en vila » comptar las estelas dens las veirinas deus comerçants e notar las letras per tornar trobar un messatge de completar. I a monde qui ns ajudè en amuishar on èran las estelas esconudas. Lo perruquièr ns hè coco. Antoine encontrè una purnaisha sus una clèda mes la purnaisha n’avè pas autan paur com lo Antoine. Elodia encontrèt un amic com de costuma, quala chacha ! Am visitat los jarsins de la vila e gaitat las plantas dab Aldjia.
Los CE2

jornada occitana de Pessac-COLG, lo dissabte 2/12/2000

A Calandreta, parlam mantuns dialèctes deu gascon : lo biarnés, lo landés o lo testut, e cantam tanben en mantuas lengas, lo francés, l’anglés, l’espanhòu, l’aleman ... o l’occitan, dab Cristina a la guitarra.

programa
Intro - Mamadou
La hons hadeta
Pussy cat
La hada de l’estiu
Las huelhas de l’abòr
Que bonitos mis zapatos
Hey diddle diddle
Alle meine Enschen
Catarina, ma vesia

Au djembe, quauques ritmes deu sud
Mada
Coco

Comptinas en francés
Un, deux, trois, soleil
Les peurs du soir
La mite
Ploum, ploum
Mimi, le ouistiti
Pâquerette
Le geai
Où vas-tu Francis ?
La belle étoile

Poesias e cançonetas en biarnés
J-L. Baradat, Gimnastica
J. Lamarlère, Mossur Gahus
J. Lamarlère, Elefantí, elefantòt

Un cant tradicionau trovach, Ilemlé
e, tà acabar, de Los de Nadau, La Mar.

nadau a l’escòla

ANTOINE - Qu’estè una hèsta super, qu’am avut plen de cadèus.
A la debuta, que i a los petits de Marisa qu’an hèit la lora comptina. Après los de Caròla an hèit las loras cançons e au mitan i avè dus petiòts que dançavan, e après Cristina es arrivada e qu’a hèit una istòria que m’a hòrt agradat.
Lo gran moment que s’es passat quan lo Pair Nadau s’assedè sus un gran fautulh a legir un conte ... bla bla bla. Tot d’un còp i avè un petit problèma tecnic. Lo micro deu Pair Nadau s’estanquè ; gran estonament dens la sala ; e i a un petit qui me domandè perque ! ! !

TONY - Le jeudi avant la fête , Atman est venu nous faire faire du djembé, mais pas que du djembé, du didjiridou ! ! de la cloche, du tambourin et on a commencé à préparer le spectacle.

LUCAS - On a appris la patoucada et c’était très bien. Et pour le didgeridou, je trouve que ça allait parce que c’était la première fois que j’en faisais. A force, c’est venu et je m’en sortais pas mal.
A la salle, j’étais tout seul et je trouve que j’en faisais bien, même les djembé et les maracas et aussi les tchatchatcha ont bien joué.

QUENTIN - On a commencé à jouer du djembé, après on a chanté, et en dernier on a chanté la mar et il y avait une petite fille qui est venue danser et elle nous a fait marrer.

KEVIN - A la fête de l’école, il y avait des super-gâteaux au chocolat, aux pommes, et avec du KIR. Miam, miam, que c’était bon ! On s’est régalé.

les restos du coeur

Après l’opération restos du cœur à l’école, nous avons eu la chance d’interviewer Josette Panequin, bénévole de l’association.
 Depuis combien de temps faites-vous partie des restos du cœur ?
 Depuis quatre ans.
 Combien de temps par semaine y passez-vous ?
 Je travaille quatre jours par semaine.
 Pourquoi Coluche a-t-il inventé les restos du cœur ?
 Parce qu’il n’aimait pas voir qu’il y a des gens qui n’ont rien à manger.
 Ils sont ouverts toute l’année ?
 Non, seulement du 4 décembre au 31 mars. Mais il existe l’intercampagne : c’est une aide minimum que nous apportons en dehors de la période d’hiver.
 Combien de bénévoles travaillent aux restos du cœur à Gujan ?
 Nous sommes vingt-cinq.
 Et combien de personnes reçoivent l’aide des restos du cœur sur le Bassin d’Arcachon.
 350 personnes l’hiver et 50 personnes l’été pendant l’intercampagne.
 Qui peut bénéficier des restos du cœur ?
 Un barème a été établi pour que les plus pauvres y aient accès. Ceux qui n’y ont pas droit repartent la première fois avec un colis.
 Faites-vous des distributions à domicile ?
 Pas pour l’instant, car il faudrait un camion et beaucoup de temps supplémentaire. Si on passait à domicile, nous n’aurions pas 350 personnes mais autour de 700. Mais il y a à Gujan un point café, un relais bébé et un vestiaire.
 A quoi ça sert ?
 Le point café permet que les gens se rencontrent, apprennent à se connaître, retrouvent le goût de vivre. Le relais bébé, créé en 1998, distribue des couches, des petits pots, du lait, et monte l’opération jouets. On récupère des vêtements d’hiver pour les distribuer aux gens qui en manquent, et c’est ce qu’on appelle le vestiaire.
 Qu’est-ce que l’opération jouets ?
 On récupère des jouets usagés, on les répare, on habille les poupées, on fait des paquets cadeaux et on les offre aux enfants qui n’ont rien pour Noël.
 Il n’y a pas de centre d’hébergement ?
 Si, dans les grandes villes comme Bordeaux, pour que les SDF puissent se réchauffer parce que dehors l’hiver la température du corps descend très bas. On a également créé les toits du cœur. Ce sont des logements que nous avons pu récupérer et qui permettent de loger des sans-abri. Nous avons aussi créé une opération jardins du cœur : des champs ont été donnés et des gens peuvent travailler et récolter fruits et légumes qui sont redistribués à d’autres.
 Depuis quand existent les restos du cœur ?
 Depuis 1985, mais ils ne devaient durer que 2 ou 3 ans, et on ne peut plus arrêter, il y a de plus en plus de gens nécessiteux. Cela fait déjà 15 ans...
 Combien y a-t-il de points restos du cœur en France ?
 Plus de cent, environ un par département.
 Y a-t-il des restos du cœur dans d’autres pays ?
 Non.
 Quelle est l’aide majeure que reçoivent les restos du cœur ?
 Les Enfoirés qui représentent 100 artistes qui chantent, font des sketches et reversent les dividendes du concert, des disques et cassettes au profit des restos du cœur. Ils nous font de la publicité. Car nous n’avons pas le droit de donner des badges ou des affiches de Coluche, mais nous pouvons quand même nous servir de son image.
 Qui vous apporte une aide supplémentaire ?
 Les supermarchés donnent des produits frais dont la date limite arrive à échéance une semaine plus tard. Des commerçants donnent du pain et des gâteaux, des médecins apportent une aide médico-sociale et des gens comme vous à l’école.
 Beaucoup de gens donnent-ils aux restos du cœur ?
 Non, il y a de moins en moins de gens qui donnent.
 A partir de quel âge peut-on participer ?
 A partir de 18 ans. Mais l’année prochaine, si vous le souhaitez, vous pourrez participer à l’opération jouets de Noël.

les journées sur Noël

Vous êtes bien sur le 20H20, Thibaud reporter.

 Monsieur, que pensez-vous de Noël ?
 C’est bien pour les enfants, pour avoir des cadeaux, et pour fêter tout ça avec toute la famille.
 Merci monsieur.
 Pas de quoi mon garçon.

 Madame, croyez-vous au Père Noël ?
 Laissez-moi ! encore ce flash ! les revoilà, cours Perrec !
 Cours !
 C’est pas grave !

 Et toi, qu’est-ce que tu penses de Noël ?
 C’est bien, on peut se goinfrer toute la nuit, mais le lendemain du réveillon les parents regrettent d’avoir bu. Et puis il faut attendre toute une année pour que ça recommence les cadeaux de Noël.

le coin du poète

le noël des fous

le conte de Noël de Tony et Romuald : un petit garçon qui voulait voir le Père Noël

Il était une fois un petit garçon qui voulait absolument voir le Père Noël.
Mais ce n’était pas le moment, il fallait partir chez grand-mère : dans cinq jours, le jour de Noël quoi !

Le lendemain, le petit garçon demanda à sa mère qui était le Père Noël. La maman ne put pas répondre et envoya le petit garçon faire la sieste.
Mais le garçon ne voulait pas dormir, il voulait voir le Père Noël. Sa maman lui raconta une monstrueuse histoire sur un petit garçon qui voulait voir le Père Noël, ...

La veille de Noël, toute la famille se réunit autour d’une grande table chez sa grand-mère et le petit garçon demanda à sa maman : « Maman, qui c’est le Père Noël ? »
Sa maman lui dit la vérité : « C’est nous. »
Le petit garçon dit : « Ce n’est pas possible."
Il s’en alla dans sa chambre et bouda toute la journée en disant : « Ce n’est pas possible. »

Le lendemain matin, le garçon se leva et trouva tous ses beaux cadeaux au pied de son magnifique sapin de Noël, mais ses parents n’étaient pas levés ;
alors il dit : « ça ne peut pas être mes parents, je trouve des cadeaux et ils ne sont même pas réveillés, alors ils ne peuvent pas mettre mes cadeaux, c’est impossible ! »

Et c’est depuis ce jour-là que les petits enfants croient au Père Noël.

un mois de décembre court mais chargé

Le catalan
On parle le catalan dans le sud-est de la France, là où habite la mamie d’Emie. C’est proche de l’espagnol (pardon du castillan) et du gascon. Dans le cours, on a écrit ce qu’on a appris, à se présenter, et à dire où on habite. Après on a écouté de la musique en catalan, et on a choisi une chanson : les CM2 ont choisi la plus facile, et les CM1 la plus difficile. C’était hyper-bien.
NOELIEN

Le Maroc
Jeudi, quand Quentin est revenu de l’hôpital, il a apporté une aiguillère marocaine, pour se laver les mains, comme celle qu’on avait vue dans le restaurant de Bordeaux. Il a essayé de battre son propre record : il a versé de l’eau dans un verre le plus haut possible et il l’a battu : c’était facile, ça tombait goutte à goutte.
KEVIN

Le festival de BD d’Angoulème
Nous avons participé au concours de la BD scolaire.

 Noëlien : les 24 heures du Mans ( vive la trotinette )
 Thibaud : les fous des autos-motos ( vive la tracteur)
 John : au ciné
 Kévin : la tempête
 Tony : une tempête « extra-hordinaire »
 Lucas-Romuald : 400 mètres de profondeur
 Antoine : le match (de hockey Canada-France)
 Tiffany : Julien à l’école
 Edouard : le gâteau farceur
 Emie : vacances à la montagne
 Victor : l’infirme gagnant

Les cicatrices du cœur
Christine, la maman de Maxime et Mathieu, est venue nous parler du métier d’infirmière, une fois, deux fois, trois fois.
Quelques moments forts : nous sommes tous de grands blessés.
Le tact, c’est savoir quoi dire ou ne pas dire, à qui, à quel moment. Le manque de tact, c’est le contraire !

trois ordis dans la classe

JONATHAN - Sur l’ordinateur, il y a un fichier pour « taper ».
Ah oui, j’avais oublié, chacun a son fichier, son « compte » avec un mot de passe.
Dans un logiciel, il y a la terre, il y a du graphisme et puis plein de choses extra-hordinaires.
On peut ouvrir trois bureaux. Sur le premier, il y a l’édition, et le graphisme, sur un autre le jeu de tâches de lumière Kfract.

QUENTIN - Quand nous sommes devant l’ordinateur, nous sommes très très concentrés, très patients, très contents d’avoir cinq ordinateurs dans le préfabriqué, surtout qu’on s’en sert quand même très bien car on a l’habitude de s’en servir. On tape des poésies en français et en occitan.

TONY - Le mardi, Eric le fils d’Annie vient au cours de gascon pour nous faire faire un peu d’informatique et j’ai appris plein de choses et c’est « super bien ».

EDOUARD - Un jour à l’école, Tony, Noëlien et moi on dessinait à l’ordinateur. Noëlien faisait un tableau imaginaire, Tony l’aidait, et moi je faisais un bonhomme géométrique.

ANTOINE - Tous à l’ordinateur ! de nouvelles installations interactives.

EMIE - Qu’èi hèit de l’ordenador et que hèm plen de poesias e qu’am lo nòste fichièr e que i a imatges e tanben que i a la terra, una calculatriça e tot e tot.

lo nòste calendari

Octobre 2000 : En conselh, am decidit de har un calendari per lo vénder per la caisha de la classa ; i aurà 12 paginas e una cobèrta : un mes dessenhat per cada còishe, e la cobèrta per lo 13au (qu’èm 13 escolans, 2 CE2, 6 CM1 e 5 CM2).

Noveme : Ania nos domanda de cambiar de projècte : vam har lo calendari dab las classas de Marisa e Caròla, e que serà venut per la caisha de l’escòla. I aurà una sola fuelha en carton en A3 o A4.

Valèria ns perpausa una maqueta polida en A4 : un calendari com lo deus pompièrs, dab los nòstes dessenhs redusits ... com a Lilliput.

Deceme : Cadun causeish son mes, o meilèu sa hèsta : n’i a quate que causeishen Nadau e Cap d’an ! e digun per la dintrada, solide !

E puish fau pas desbrombar de guardar de la plaça peus dus amics malauds qui van tornar.

Purmèra seria de dessenhs : èm hòrt contents deu nòste tribalh.
Mes quan gaitam los dessenhs redusits a la copiadèra e aficats sus un panèu, quala decepcion !

Fau tot tornar començar, passar deu format orizontau Paísatge au format verticau Portrait, fau cambiar l’organisacion de cada dessenh, fau tot coloridar shens deishar espàci e enfin verificar si las colors deu nòste mes van bien dab las deu mes d’a costat.

Divés lo 15 de deceme : Causida deus dessenhs hèits per las autras classas. Prénem un beròi mandala d’Amandina per l’an 2001, e los parpalhòus de Lisà per lo logo de la Calandreta.

Diluns lo 21 : Lo calendari es hèit. Oah !

Hèm un panèu d’espausicion dab tots los dessenhs per amuishar lo nòste tribalh gigant aus parents, doman, a la hèsta de l’escòla.