Immersion langagière : didactique

 définition

 FLS au Canada : recherche-action dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage dans la classe de FLS, entre autres

 la littératie,

 la motivation

• Se percevoir en contrôle : être en charge de, avoir le choix de ;
• Se percevoir compétent : vivre des succès ;
• Percevoir l’activité comme attrayante ;
• Se percevoir comme membre faisant partie d’un groupe.

 les stratégies de transfert,
 l’enseignement personnalisé,
 les groupes d’âges multiples,
 ainsi que la pédagogie de projet.

LIN1480 : Les grandes tendances en didactique des langues

Ce cours vise à donner un aperçu des fondements théoriques des grandes tendances en didactique des langues secondes qui ont jalonné l’histoire.

 Étude des grandes périodes qui ont marqué le développement de l’enseignement des langues, à partir des premières attestations de l’enseignement scolaire d’une langue étrangère chez les Sumériens, il y a 5000 ans, en passant par l’enseignement des langues en Égypte et en Grèce, de l’Antiquité romaine à la Renaissance.

 On montrera comment, à partir du XVIe siècle, en changeant de statut social, le latin va provoquer une réorientation dans les objectifs de son enseignement et comment le modèle d’enseignement d’une langue vivante a alors été calqué sur la façon dont s’enseignait le latin, devenu langue morte (la méthode grammaire-traduction).

 Pour le XXe siècle, on s’attardera à l’étude des principales méthodes ou approches qui ont marqué et qui marquent encore la didactique des langues, notamment l’approche communicative.