Data en live, à la bibliothèque Pablo Neruda de Pessac

À l’initiative de la bibliothèque de quartier Pablo Neruda à Pessac-33 qui organise une journée de la parentalité sur le thème des écrans fin janvier, j’ai conçu cet été avec l’aide de Ryxéo des ateliers informatiques hebdomadaires pour les enfants qui viennent y lire le soir.

Trois ordinateurs sont disponibles. Ils sont utilisés d’ordinaire par les enfants pour "faire des jeux" et les bibliothécaires ont souhaité diversifier leur rapport à l’informatique.

Les ateliers ont lieu le jeudi soir de 17h à 18h sur inscription. Ils sont gratuits et encadrés par deux intervenants... de qualité.

Notre objectif : enrichir les pratiques et vivre des moments de sociabilité autour de ces trois machines.

La première activité proposée pour les mois de novembre-décembre : produire son mini-livre en plusieurs séances, consécutives si possible.

Nos outils :

• la bibliothèque d’images de data-abulédu.
• une maquette artisanale de mini-livre (sur clé, transférée sur les trois postes)

Séance 1 :

 pliage de mini-livres vierges, puis écriture d’un story-board illustré à la main, en s’appuyant sur les livres documentaires de la bibliothèque si besoin pour les illustrations. Penser à préparer une provision de crayons et de gommes...

 présentation de mini-livres déjà illustrés, à plier et légender à la main, puis à compléter et colorier à la maison ;
avec ou sans traits de pliage suivant l’âge des participants.
Découverte de la nécessité d’inverser certaines images, lesquelles.

Séance 2 :

 découverte à l’écran par petits groupes des images d’abulédu-data et recherche par mot-clé à saisir dans la fenêtre.

 enfants de 8-11 ans :

• sélectionner 6 images,
• les télécharger dans "Mes images",
• puis les déposer dans les cadres de la maquette du mini-livre dans "Mes documents" en la renommant ;
• écrire les légendes avec le traitement de texte.
  
  

 enfants de 6-7 ans :

• choisir 3 images minimum,
• les télécharger,
• imaginer une histoire,
• déposer chaque image dans un cadre,
• écrire ou dicter le texte.
  

Séance 3 :

 découverte de la maquette papier des huit pages du mini-livre.

 les grands : sélectionner 6 images, les déposer dans les cases, écrire, compléter les deux pages de couverture, "faire tourner" images et textes ; imprimer, plier.

retourner les images
faire tourner les textes de 180°

 les plus jeunes : avec aide, et certaines étapes prises en charge par l’adulte.

Quel que soit leur âge, le moment du choix et de l’écriture du titre personnel est important pour eux.

Séance 4 :

 sources et crédits : les images ont un auteur, comme les livres...

 Où trouve-t-on ces informations ? Comment les citer ? Comment remercier les artistes et les développeurs qui créent des ressources libres et facilitent leur utilisation ?

Il est toujours aussi surprenant (et encourageant) de voir à quelle vitesse les enfants enregistrent les nouvelles manipulations même quand elles demandent la coordination des deux mains, comme par exemple le réglage de la taille des images en conservant leurs proportions.

La dernière séance de décembre a donné lieu aux premiers essais d’utilisation de correspondance avec babytwit sur l’utilisation des réseaux sociaux.