Pourrir le web

Ce compte-rendu d’expérience, détaillé et précis, d’un professeur de lycée est lisible à cette adresse — ou comment piéger à la rentrée ses classes de première en donnant à rédiger à la maison un exercice typiquement scolaire évalué au bac, le commentaire composé.

http://www.laviemoderne.net/lames-de-fond/009-comment-j-ai-pourri-le-web.html

L’auteur, ses collègues et de nombreux lecteurs de l’article se réjouissent de la prouesse informatique.

Je conçois bien que cette expérience traumatisante et salutaire aura permis à cet enseignant de dominer sa classe dans un domaine où les lycéens sont devenus des virtuoses, et de déconstruire efficacement les représentations (erronées) de ses élèves sur le rôle informatif du net.

Je suis plus réticente sur l’éthique de la manipulation machiavélique qui vise à mettre des jeunes dans une situation où ils vont être pris "la main dans le sac", dans un sac soigneusement préparé.

Je suis doublement réticente quant à la philosophie de cet acte visant à prouver que : citation

• (Pour ma part) je ne crois pas du tout à une moralisation possible du numérique à l’école.
• (Et je défends ce paradoxe :) on ne profite vraiment du numérique que quand on a formé son esprit sans lui.