Mesurer, avec quels outils ?

Apprentissages géométriques aux cycle 2 et 3 par Jean François Grelier du CRDP Midi-Pyrénées

Dans la liste des fournitures de la rentrée des classes à la « grande école », la règle tient sa place ;

• quelle est l’offre ?
• quelle est la demande ?
• Y a-t-il adéquation ?

Un article très intéressant sur l’offre de fourniture scolaire dominée par les gadgets sur le site de "clisrhone.free.fr" consulté en mai 2008 n’est malheureusement plus en ligne.

Le double ou le triple décimètre sont L’outil géométrique du cycle 2. Or les règles graduées, en plastique, distribuées dans le commerce sont en fait peu adaptées aux usages en classe.

Premier usage : "tirer des traits", droits de préférence, en début du CP.

• La graduation n’est d’aucune utilité,
• les double-décimètres se dédoublent vite, et se cassent à hauteur de l’anneau de préhension !
• aussi la plupart des élèves se retrouvent-ils dès janvier avec un demi-double-décimètre dans leur trousse,
  juste au moment où l’enseignant(e) introduit la lecture des centimètres.

Deuxième usage : "mesurer des segments"

• Or sur les règles traditionnelles, la graduation du 0 ne commence qu’à 1cm du bord, et symétriquement (!) celle du 20cm/30cm se termine également à 1cm de l’autre extrémité ;

• De plus la graduation en millimètres, non exploitée à ce niveau, ajoute à la complexité de la lecture.

Parmi le matériel pédagogique proposé en ligne,

 outils simples

• La hauteur d’une construction
• La balance romaine
• La circonférence de la terre
• La distance qui nous sépare d’une étoile
• La vitesse de la lumière
• L’aréomètre
• Calculer π
• Réaliser un angle droit

 Kif-kif le calife

 Pour aller plus loin : unités XVIII°siècle