Le plan de la classe, en CE1
13 janvier 2011 01:11 0 messages
Après quelques mois d’installation scolaire classique, les bureaux des élèves ont retrouvé leur disposition par tables de six pour la rentrée 2011.
Le jour de la rentrée a été marqué par une première demi-heure déstabilisante ; leur maîtresse du lundi avait laissé les repères personnels sur chaque table ... qui n’était plus la bonne, et elle avait dessiné au tableau les nouveaux emplacements.
Quel choc ! et quelle surcharge cognitive pour certains :
- lecture de plan à la verticale,
- lecture des prénoms,
- faire abstraction des repères individuels ;
heureusement que la matinée a fini avec la galette des rois.
Une semaine après, les nouvelles habitudes sont prises et j’ai préparé la traditionnelle séquence plan-de-la-classe autour de la décentration.
En commençant, de façon très banale par l’expression des représentations initiales.
- une vingtaine de dessins
Le lendemain, une séance de tracé, suivie de découpage de 32 rectangles de 14cm de côté et toutes les trois interlignes, pour la représentation des tables : mais c’était à eux de chercher à quoi allaient servir ces 32 rectangles. Sur papier jaune à l’américaine non quadrillé. Et pour les plus rapides, commencer à écrire les prénoms à la main.
La semaine suivante, une séance de dessin sur un rectangle de la largeur du dessin de la première séance : représenter le tableau de vos rêves, celui que vous aimeriez découvrir le matin à l’arrivée en classe.
- Quelques tableaux de mes rêves, regroupés par trois
Puis une séance de découpage-lecture d’étiquettes sur lesquelles j’avais saisi les prénoms des enfants qui sont côte à côte. Pour rajouter un peu de piment géométrique, un petit débat sur les lignes de pliage permettant d’aller plus vite pour découper.
Au fur et à mesure, il fallait se décentrer et installer sur une feuille de canson épaisse les tables face à face ou face au tableau. Les enfants avaient le droit de se lever pour vérifier qui avait qui en face, à droite, à gauche...
La température est montée dans la classe mais quel défi !
Et la suite ? chercher où poser le tableau à la verticale, puis les deux portes etc... Ce sera pour le prochain article.
Dans la même rubrique
29 mai 2016 – Les étangs de Monsalut en CE1
3 mai 2016 – Le tour de mon quartier en CE1
30 avril 2016 – Le tour de mon école, en CP
8 octobre 2014 – Modèle de fiche documentaire pour CP-CE1 avec Libre Office
8 juin 2014 – Élevage de ver à soie en CP
