Accueil au CIAP de Bordeaux

Dans le cadre du projet "Burdigala, à la recherche de traces de la romanisation", conçu par les professeures d’histoire de 6ème du collège Cantelande de Cestas, programmé et animé par la professeure-documentaliste Claire Claverie, j’ai été amenée à m’impliquer dans l’accueil des sept classes au CIAP au mois de mai.

Les photos-devinettes, une occupation en attendant l’ouverture de 14h... changements d’horaires d’ouverture

Voici le déroulement prévu par demi-classe avec deux intervenantes (en rotation)
1) sas d’entrée : monuments de la rive gauche
2) diaporama sur l’histoire de l’urbanisation de la rive gauche dans l’antiquité
3) cartographie historique
4) diaporama sur la Garumna et Burdigala au temps d’Ausone.

Questions à poser avant et après chacune de ces quatre séquences (feedback, rétroaction) : Quelles différences

• avec un musée ?
• avec une promenade dans la rue ?
• avec une heure de cours ?

CIAP & musée

LE LIEU : UNE EXPOSITION

• éléments sélectionnés : choix d’informations
• mis en scène : qualité

 Si visite en autonomie

• attirer le regard
• retenir l’attention
• mémoriser
• enclencher une réflexion
• et/ou susciter le questionnement

 Le rôle de l’intervenant

• orienter le regard et encourager l’attention / au lieu de "zapper"
• aide à la mémorisation (bornes audio-visuelles en panne)
• échanges entre élèves pour apporter des débuts de réponses ou faire rebondir réflexion et questionnements.

LE LIEU : AU BORD DU FLEUVE

 Élément du paysage, son rôle ancien (économie, écologie) et actuel (tourisme).
 Un CIAP dans une ville d’art et d’histoire : implications du label pour la population locale et plus uniquement à vocation touristique.

1- LE SAS D’ENTRÉE

Source

Imaginons le fleuve sous nos pieds, le panneau de gauche correspondrait aux monuments de la rive ? et celui de droite à ceux de la rive opposée.
Question :

• Où se trouvent la source et l’embouchure du fleuve ? Derrière ou devant vous ? Avez-vous des précisions sur la source et l’embouchure ? les affluents ?

• Quels monuments reconnaissez-vous ?
• Où se trouvent-ils ?
• À quelle époque ont-ils été construits ?

Aide : dossiers photos des 29 monuments de la rive gauche ; liste avec source des images libres :

• Version numérique possible

• Cherchez deux monuments gallo-romains, l’un a disparu, l’autre est en partie conservé et vous l’avez visité ce matin.

2) DIAPORAMA SUR L’HISTOIRE DE L’URBANISATION DE BURDIGALA ANTIQUE

Axyz

- Le site

- La ville antique pendant les trois premiers siècles, suivant le carroyage traditionnel

- Le castrum à la fin du IIIème siècle, dont les murailles ont été édifiées avec les blocs de pierre des monuments détruits, comme ceux qui sont exposés au Musée d’Aquitaine ou visibles sur ce perron de la rue P. Painlevé :

La Devèse et l’entrée du port intérieur au Bas-Empire, d’après les fouilles de 2002-2003. Source : Supplément Aquitania 18, Frédéric GERBER

3) DOCUMENTS AFFICHÉS

286 UNE DATE À RETENIR, POURQUOI ?

Déplacement du port au sud, vers un autre estey, le Peugue, quand la Devèse s’envase à la fin de l’antiquité.

Bordeaux, porte océane au XIXème siècle

4) DIAPORAMA À PARTIR DE LETTRES D’AUSONE

• descente de la Garonne depuis Loupiac portés par la marée,
• attente du changement de marée devant Burdigala,
• remontée de l’estey de la Devise jusqu’aux berges du port antique.

Le calendrier romain julien, introduit par Jules César : les IDES correspondent à notre quinzaine.