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ALLER et amerrir avec Zambeccari - 1

D 11 avril 2015     H 13:00     A Annie Lesca     C 0 messages


L’éditeur d’Aller peut être utilisé pour des activités d’appropriation de la notion de paramétrage.

En amont, une séance préalable à la découverte des paramétrages permet de travailler l’écriture d’un point de vue inhabituel.

Je prendrai comme exemple le choix et la préparation du texte découvert en faisant des recherches sur les premiers essais de montgolfières.

Le texte toiletté a été déposé dans l’entrepôt de données abulédu-data ; il sera bientôt directement accessible dans le logiciel.

Mais, en attendant voici une manière de copier-coller ce texte. L’autre solution étant naturellement, et c’est la plus enrichissante, d’écrire soi-même son texte après cette lecture

- ÉTAPE 1

  • Avec le navigateur, aller chercher le texte dont vous avez gardé précieusement l’URL ; l’adresse est d’ailleurs probablement accessible après en avoir saisi les premières lettres, ici "wiki" pour wikisource :
  • Sélectionner un extrait pour le copier-coller
ici, l’extrait est sur deux pages, donc il faudra le faire en deux fois.
  • Le coller dans un traitement de texte ; puis coller la suite à la suite...

- ÉTAPE 2

  • Relever le nom de l’auteur
  • le titre
  • et la date de l’œuvre
  • la source précise (URL)

Les débuts aériens du comte Zambeccari de Bologne, par Louis Figuier, Revue des deux mondes, 1850, pages 241-242

Source : https://fr.wikisource.org/wiki/Page:Revue_des_Deux_Mondes_-_1850_-_tome_8.djvu/241

- ÉTAPE 3 : le toiletter

  • orthographe parfois différente au XIXème siècle, ici trois mots se terminant en -ents sont en -ens.

vêtements, bâtiments, mouvements.

  • aérer la présentation : faire des paragraphes en fonction des thèmes, et trouver des titres, par exemple
    - 1) Premier amerrissage
    - 2) Second amerrissage
    - 3) L’attente des secours
    - 4) Le sauvetage in extremis

La recherche de titre peut se faire collectivement en classe ou individuellement.

Remarque : la tablette permet aussi de "jongler" et de rédiger une fiche de déroulement pendant toute cette séance, donc là aussi source d’apprentissage, s’entraîner à laisser une trace des étapes de son travail.

- ÉTAPE 4 : compter le nombre de mots et de caractères, avec Outils/Statistiques.

  • de tout le texte. L’information se trouve également dans la barre du bas,
  • puis de la moitié du texte pour faciliter la mise en place d’exercices sur deux sections du texte au lieu de sa totalité.

Il aurait été possible de compter également le nombre de mots et de caractères pour des sélections plus courtes, pour diversifier le niveau de difficulté.

- ÉTAPE 5  : déposer le texte dans l’éditeur du logiciel ALLER

  • Lancer le logiciel dans "Applications"
  • Fichier / Éditeur de modules
  • Coller le texte dans l’espace "Ouvrir un texte"
  • Sauvegarder le texte en cliquant sur "Sauvegarde du texte"
  • Relire et si besoin "Modifier le texte".

  • Saisir au clavier le titre, en haut de page.
  • Saisir au clavier le nom de l’auteur en bas de page.
  • Enregistrer : une fenêtre demande de saisir à nouveau le titre.

PS. Séance 2 à venir.

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