mercredi, 15 novembre 2017|
 

Une courte fable de Tolstoï avec ALLER en CE2

Fable courte de Léon Tolstoï "Le loup et l’écureuil" (136 mots), traduction en français disponible sur wikisource

Le texte ne comporte pas de difficulté de vocabulaire ni de construction.
C’est une petite histoire en prose dans laquelle les deux personnages prennent la parole à tour de rôle, d’où une alternance entre le passé simple pour la narration et le présent / futur pour les dialogues.

Les thèmes intéressent les enfants : pouvoir, cruauté, astuce.
Qui va gagner le petit ou le grand ?
Comment sortir d’une situation difficile, échapper à un danger ?

- Préparation de la séance en amont

  • créer une séquence de plusieurs activités avec Aller et envoyer le projet à la modération pour publication éventuelle sur la médiathèque
  • copier le fichier .abe sur clé USB.
  • saisir le texte sur format A5 : il sert de support d’aide-papier si besoin
  • préparer une fiche A4 de réinvestissement.

J’ai choisi deux images d’abulédu-data, une photo d’écureuil sur une branche cassée et un dessin de loup retravaillé : l’original de Rackham essaie de convaincre une chèvre de venir brouter l’herbe verte de la plaine...

- En amont, à l’école

  • photocopies
  • préparer le matériel

- Organisation

  • Un enfant par tablette : ils ont travaillé en binôme pendant les deux premières séances
  • puis activité papier autour d’une table centrale (porter sa trousse) ;
  • trois groupes successifs (par tiers de classe)

1) Travail avec les tablettes

  • Consigne de départ : Lancer les exercices dans l’ordre de votre choix
  • Les enfants font une quinzaine d’exercices (3 ou 4 activités)

Quand ils ont une interrogation ou un problème, ils lèvent le doigt pour ne pas déranger leurs camarades.

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2) Papier : Travail sur feuille aux tables installées au centre de la salle

  • Consignes : que représente l’image ? Pourquoi ce type de bulles ?
  • Les enfants font des propositions à l’oral sur ce que pense l’écureuil, puis le renard.
  • Écrire le contenu des deux bulles.
    Ils posent des questions pour l’orthographe, cette insaisissable ennemie.
    Ils sont fiers de montrer leur travail et de lire à voix haute leurs bulles avant de repartir en classe.

La prochaine fois nous réaliserons un enregistrement audio d’une partie du texte, deux par deux, après la récréation de 15h.

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