mardi, 23 janvier 2018|
 

Écrire un roman-photo en CM (séance 2)

Séance 1
Séance 3

UN MOIS PLUS TARD...

Vendredi 9 mai, les CM1 puis les CM2 reprennent le chemin de la salle informatique et manifestent bruyamment leur enthousiasme, ce qui leur vaut un petit rappel à l’ordre sur les règles d’écoute et de respect de l’autre... et des animateurs.

L’objectif de la séance ? faire le point sur les outils avec lesquels il faudra jongler pour obtenir un roman-photo de qualité en huit images récupérées sur un dessin animé que le maître a déposé, où ?

Les répliques fusent, les automatismes sont acquis, mais Christian en profite pour conduire les élèves

  • à préciser leur vocabulaire dossier/fichier,
  • à approfondir leur connaissance du clic gauche/droit de la souris,
  • à lire vraiment les options disponibles,
  • à découvrir le rôle mystérieux du presse-papier.

Les activités ludiques proposées au fur et à mesure "font passer" l’amertume qu’aurait pu engendrer cette leçon-de-choses à l’ancienne, la recherche de définitions ou de synonymes... surtout après un double mercredi.

Et j’en profite pour réfléchir aux problèmes provoqués par la rareté des films d’animation libres susceptibles de pouvoir servir de base légale à cette activité.

CLIC DROIT ET MENUS CONTEXTUELS

clic droit sur un fichier clic droit sur la page
clic droit sur une image clic droit sur un dossier
Lecture rapide de ces quatre menus et quizz :
Propriétés du dossier de ressources déposées par le maître pour les CM1

COPIER-COLLER et PRESSE-PAPIER

Défi : Combien de fois pouvez-vous copier-coller le même mot ?
Comment faire pour changer de mot ou de phrase à copier-coller ?
Que se passe-t-il entre copier et coller ?


Les remarques fusent encore une fois :

  • Ça met en bleu le titre !
  • Y’a forcément un truc !
  • L’ordi attend, il se prépare !
  • Il a mis le mot dans sa poche !
  • Il faut un autre mot pour supprimer le premier !

Christian rephrase et glisse le mot nouveau :
"Lorsque vous cliquez sur l’option copier, l’ordinateur met l’élément sélectionné dans le presse-papier dans l’attente de la fonction coller."
Ouf, les élèves le regardent les yeux ronds, peu habitués aux longues phrases.<BR
Christian leur laisse à peine le temps de se remettre de leur surprise et énonce une petite phrase qui fera son chemin :
Le presse-papier est l’espace-tampon de l’opération entre copier et coller.

AU TRAVAIL,
c’est le moment de copier-coller l’extrait de dessin animé déposé pour vous par le maître....
"dans Ressources" l’interrompent les élèves en riant.

Et ceux qui se trompent et le collent dans "Documents" au lieu de leur "Dossier personnel" sont bien contents d’utiliser la fonctionnalité tampon du fameux Presse-papier.

HUIT IMAGES DU DESSIN ANIMÉ POUR FAIRE UNE HISTOIRE COHÉRENTE

Pas besoin de rappeler la procédure des captures d’écran et du nommage des fichiers.
Christian leur propose d’utiliser un raccourci pour économiser du temps et ne plus avoir à passer par Applications/Accessoires.

Après quelques captures d’écran, il leur propose alors de visionner le film plusieurs fois pour repérer les huit moments de l’histoire qu’ils souhaitent sélectionner pour créer une histoire cohérente dans leur roman-photo.

Et le script prend forme, collectivement, à l’oral :

  • le titre
  • le fond
  • le personnage principal
  • son ennemie
  • l’attaque
  • la fuite
  • ...

La séance se termine en effaçant toutes les captures d’écran, pour en refaire de meilleures à la prochaine séance, "c’était un brouillon !"
Mais ils se repartent pas bredouilles et apprennent encore quelque chose de bien utile, la sélection multiple.

  • Touche MAJuscule + Clic sur la première image + Clic sur la dernière image

Ils s’amusent à sélectionner/désélectionner, et ferment leur ordinateur à regret.

Quand nous faisons le point avec leur maître, il se dit très satisfait de notre travail autour du renforcement du vocabulaire "en situation".

Exemple de début de roman-photo possible avec le film-culte de Blender en images de synthèse, Big Buck Bunny
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