mercredi, 18 octobre 2017|
 

Déplacements et quadrillage avec le logiciel "Chemins"

L’apprentissage du repérage abstrait dans un quadrillage à partir de la fin de la maternelle prend du temps à se mettre en place et s’enrichit au fil des ans en cycle 2.

Un des outils que j’utilise en classe est proposé par le logiciel du Terrier, Chemins, joliment sous-titré "en promenade".

En CE1 en début d’année, il a permis aux élèves de s’entraîner avec les quatre flèches directionnelles du clavier et la souris, et m’a donné l’occasion de préparer une fiche de vocabulaire, pour expliciter :

- Quadrillage

  • cases
  • nœuds
  • route

- Activités

  • décodage,
  • codage immédiat ou différé
  • parcours caché
  • parcours avec un dé ou deux dés
  • parcours chiffré
Beaucoup de vocabulaire

et de faire chercher à certains combien d’exercices étaient proposés par le logiciel...

Faire le lien entre images et activités
Décodage de gauche à droite sur la bande flêchée
Opération inverse dite de codage immédiat
Lecture des constellations et calcul rapide

La troisième activité, dite "sur route" a eu beaucoup de succès et j’ai fait des captures d’écran pour que les élèves retrouvent le chemin à rebours, ici : 7 - 4 - 2 - 3 - 9.

Routes ou canalisations ?

Le travail en binôme a été très riche (lecture complémentaire écran/ clavier) et, même sans guidage, source d’idées de jeux interactifs.

Deux ordinateurs étaient branchés côte à côte, ce qui a permis également de l’étayage "de proximité".

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