mardi, 23 janvier 2018|
 

Calcul mental à l’écran en CM

Troisième séance en salle informatique pour la classe de trente élèves de CM1-CM2 du RPI de Bommes-Pujols/Ciron.

L’enseignant avait préparé trois séries d’opérations de calcul mental pour chaque niveau, et nous avait demandé de présenter l’interface de courriel aux enfants pour qu’ils soient en mesure de rédiger, envoyer et recevoir des messages à la rentrée de janvier. Séance en deux parties donc.

En amont, notre intervenant avait préparé trois feuilles de calcul auto-correctives pour les différents niveaux, grâce à un petit script de sa composition testé et validé dans le cadre des activités hebdomadaires du club informatique de Pujols/Ciron.

Il avait également préparé la trame de la séance avec sa minutie coutumière : voici les étapes du déroulement des deux activités.

À plusieurs reprises, les enfants ont été sollicités, tantôt pour anticiper, tantôt pour récapituler ces étapes, tout ou partie.
Les opérations mentales requises à ces moments-là sont des exercices de gymnastique intellectuelle sans support visuel très efficaces pour la mémorisation et la réflexion ... et pour la mise en place du vocabulaire : les enfants sont "interrogés" collectivement, les interactions orales stimulent alors cette réflexion individuelle en les obligeant à prendre de la distance par rapport à l’outil informatique.

  • se connecter
  • aller dans "Dossier Perso" (la petite maison)
  • reculer dans son nom d’utilisateur (référence au fil d’Ariane)
  • ouvrir le dossier "Classe" (Cm1 / Cm2)
  • ouvrir le dossier "Ressources"
  • double clic sur le modèle de classeur "cm1.ots" ou "cm2.ots"
  • valider l’ouverture d’OpenOffice et l’activation des macros
  • faire l’exercice en se déplaçant avec les flèches de tabulation (les autres marchent aussi)
  • enregistrer le document dans "Utilisateur / Classe / Travail) Nom du document = Nom Prénom de l’élève (ici il n’y a plus de point et on peut et doit mettre des majuscules, on le mérite bien)
  • fermer OpenOffice
  • lancer Firefox
  • si Webmail n’apparait pas, chercher servecole/webmail
  • se connecter idem lancement machine
  • mettre en Français si l’interface est en anglais
  • envoi d’un mail à son voisin
  • fermer
  • Bonne récréation

CALCUL À L’ÉCRAN

Une petite entrée en matière à l’arrivée de chaque demi-classe avec les objectifs de la séance :

" Le travail a été déposé par votre maître : où ? Comment le retrouver ?"
...
" Votre activité sera autonome, en trois étapes : aller chercher le travail, le faire et l’enregistrer pour que votre maître puisse le consulter et l’identifier."

Seules interventions

  • l’activation des macros, et leur rôle de commande ;
  • la touche TABULATION pour "sauter" de case en case.



Découverte des deux flèches à contre-sens de la touche TAB
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Keyboard-left_keys.jpg

ET HOP, AU TRAVAIL !


En fin d’activité, un élève explique à ses camarades, spontanément, comment vérifier que le maître pourra bien lire les fichiers de chaque élève en réouvrant le dossier de TRAVAIL de CLASSE grâce au fil d’Ariane.

DÉCOUVERTE DU COURRIER ÉLECTRONIQUE

Les élèves retrouvent sans problème l’icone de lancement du navigateur, ils sont concentrés, attentifs, silencieux pendant la lecture de l’interface de messagerie.

Et quand ils ont le feu vert pour écrire à leur voisin — INSULTES INTERDITES (recommandation jamais superflue comme le prouvent les sourires en coin) — c’est l’effervescence de l’écriture, surtout que, pour une fois, aujourd’hui, l’orthographe n’est pas un frein. Le moment de l’envoi de son courriel, puis de la réception et de l’ouverture du courriel du voisin, puis de la réponse sont chargés d’émotion.

Cette activité de courrier interne a remporté un grand succès et je crois que les ouvertures et limites que le maître va introduire lors de la présentation de son projet en classe vont être entendues et appliquées, à la lettre.

À VENDREDI PROCHAIN

Au moment de nous dire au revoir, l’air de rien, j’entends un enfant me dire à mi-voix : "C’est vendredi 13 aujourd’hui"...

sur le site de ce blog,
http://dangerecole.blogspot.fr/2013/12/13_13.html
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CalHebdo 15 letra d’informacion aus parents e amics de la calandreta bogesa 11/02/.2002 "un còp èra, un gatòt regent qu’essajava d’apréner a dìder MIAO a sons mainats, shens s’i escader. E sabetz perque ? èra dens una escòla de murguetas !" per lo Eric Astie, au darrèr CA de l’escòla ! la (...)
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